A scuola di agente immobiliare
Si rinnova la collaborazione tra l'istituto Torno e Tecnocasa. Il corso per le 4^ del Costruttivo di agente immobiliare. Un'occasione di crescita e formazione per i ragazzi.
Prosegue, ormai collaudata, l’esperienza di collaborazione tra l’Istituto Torno e l’agenzia Tecnocasa ‘Nuovo Studio Castano’. Un progetto avviato tre anni or sono e che si è rinnovato anche quest’anno dopo le due esperienze precedenti. “L’Istituto Torno pone da sempre grande attenzione al futuro inserimento dei propri studenti nel mondo del lavoro. Anche in questo 2013 si è così ripetuta l’iniziativa del corso per la classe 4^ del Costruttivo per Agente Immobiliare - ci spiega Federico Cerruto, titolare di ‘Nuovo Studio Castano’ - Il corso ha dato la possibilità agli studenti di comprendere quale sia il ruolo del consulente immobiliare in un momento tanto difficile come quello attuale e illustrare quali siano le normative, gli obblighi e gli adempimenti da rispettare. Anche quest’anno gli argomenti trattati sono stati relativi alla professione, aspetti giuridici, operativi e fiscali. La classe quest’anno era più numerosa e vivace, ma ha comunque seguito gli incontri con notevole interesse. [image:22799 align=right height=180] Tra l’altro, proprio uno studente della classe alla quale ho tenuto il corso sta svolgendo uno stage in questa settimana presso la nostra sede (in Piazza Mazzini 64 a Castano Primo, telefono 0331/882992). Dato il recente inserimento di Fabio Fertitta nel nostro staff (allievo dell’Istituto a cui ho fatto il corso due anni fa), l’esperienza risulta essere sempre molto positiva e stimolante. Mi permetto di ringraziare il preside Luciano Marzorati per la reciproca opportunità e l’auspicio che, dato il periodo così difficile, possano essere momenti utili anche per gli alunni stessi che si ritroveranno nel giro di breve tempo a confrontarsi con una realtà tanto diversa e più selettiva rispetto alla scuola”. La collaborazione scuola - lavoro è molto importante, in primo luogo perchè permette ai giovani di comprendere cosa possono realmente fare ‘da grandi’, ma anche perchè fa percepire a giovani e adulti come scuola e attività produttive siano parte di uno stesso sistema.
